1.淘气的小猫，2。勇敢的小猫。
猫这篇课文作者从哪两个方面写了满月的小猫更好玩了？这篇关于猫的文字作者是从猫的怪异和猫的可爱开始的。写了很多调皮，又可爱的满月。
猫第四自然段选文从哪两个方面展现了满月时小猫的淘气可爱。小猫很可爱，任何东西都可以成为它们的玩具。他们摔倒了也不哭。他们胆大包天，到了院子里，院子里的花草都损坏了，但“我”不会怪636f70797a6431333337626264他们。以下是我在网上找到的教学目的:1。认识18个新单词，学会其中的13个；正确读写“自由自在，无忧无虑，闭目凝视，温柔可亲，丰富多样，枝繁叶茂，生机勃勃”等词语。2.之一遍读课文，初步了解课文的主要内容。教学重难点:掌握课文中的生词，初步了解课文的主要内容。教学过程:(1)介绍和陈述题目:猫(一起读)板书:猫导语:谁养过猫？你能用一句话说出你对猫的整体感受吗？同学们，老舍先生也爱猫。今天我们一起学的课文《猫》，表现了他对猫的喜爱。(二)学习新知识1。之一次读课文，学习生词:要求:准确读出单词的读音，认识字形(一种生词要求会写)，理解单词的意思。(1)学生先自己读课文，自己学习生词。(2)自学的课堂反馈。①点名读生词:媒体演示了13个生词。②读音:创造③多音字辨析:并通过媒体解决:a .展示“和”字，让学生读出其读音，点击屏幕显示对应的拼音；b .让学生用“他”的不同读音组词。④分析字体结构，记忆生词。⑤理解单词:(可以查字典，知道单词的意思)随便，随便。粗心:没有烦恼或担心。闭目凝视:有意识地屏住呼吸一会儿，集中注意力。生机勃勃:形容充满生机和活力。2.默读课文，理解主要内容。(1)对文本的初步感知。思考:老舍先生的猫给你留下了什么印象？看完课文，先标上序号，然后用一句话告诉你对老舍先生的猫的印象。只要和课文内容有关。板书:古怪调皮可爱(2)再读课文，梳理文章脉络。思考:文中哪些自然段落描述了猫的古怪性格，猫的调皮在哪里？并用曲线画出一般的句子。1-3自然段:猫性格古怪。(成年猫)4自然段:满月小猫调皮可爱。思考:成年猫和满月小猫有不同的特点，也有相似之处。请从一般句子中寻找答案。这两句话是:“猫的性格真的有点古怪。”小猫满月的时候比较可爱，腿脚不稳，但是已经学会调皮了。从这两句话中，我们可以知道成年猫脾气古怪和满月小猫调皮捣蛋的不同特点。从“更可爱”这个词可以看出作者认为成年猫和满月小猫的共同点是都很可爱。(老师根据学生的发言修改板书)板书:小结:老舍先生用风趣、亲切、平实的语言表达了猫的性情，字里行间流露出对猫的喜爱。下节课我们将深入学习。3.布置作业(1)抄写...
老舍的《猫》短文是从哪几个方面说明大花猫的古怪的?首先，文本从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；它讲述了开心和不开心时完全不同的表现；它“什么都怕”，却又如此“勇敢”。这三个方面看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪。另外，它小时候很调皮。
《猫》作者说猫的性格很_具体是从哪几方面描写的《猫》的作者说猫的性格很奇怪。一方面，大花猫老实7a 686964616 Fe 59 b 9 ee 7 ad 94313336386131，贪玩；虽然贪玩，但是兢兢业业。作者先说说猫的诚实。具体表现:“整天睡觉”是指它爱安静但不爱动，好像很懒；“什么都不问”是指它自在、温顺、温顺、不讨人厌。姑且说是“贪玩”:“出走一天一夜”就是在外面呆久了，连家都忘了；“怎么打”，想尽办法到处打。“无论你怎么叫它，它都不会回来”，意思是它在外面玩什么都不管。最后，猫很“孝顺”。“听到老鼠发出一点声音”表示它还没有看到老鼠，只是听到了声音；“有点噪音”，声音不大。“屏气凝神”，暂时屏气凝神观看。“连续几个小时”意味着等待时间很长。“你要等老鼠”表现了猫抓老鼠时的耐心和决心。诚实和贪玩，贪玩和尽职是相互矛盾的。这些矛盾的性格特征都在猫身上表现出来了，所以说“猫”有性格有点奇怪。第二个方面是关于大花猫开心不开心的样子。先说说猫咪开心时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”就是温柔、顺从、讨人喜欢。猫的温柔表现在，它会蹭你的腿，让你挠它，跳到桌子上，在稿纸上戳一些小梅花。这说明猫和作者的关系很密切。作者很爱猫，甚至把猫踩在脏稿纸上留下的脚印当成了“小梅花”。可见作者对猫的喜爱之深。猫的“温柔可亲”还表现在它能发出各种悦耳的声音，能自己“咕噜咕噜”解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细不一”、“变化多端”等词来形容猫的叫声。可见作者观察猫很仔细，能分辨出各种猫叫，也说明作者对猫的喜爱。
老舍的《猫》一文小猫的淘气表现在哪几个方面1.嬉戏，捣乱，在家里和任何地方排便。2.破坏家庭用品。3.《猫》最后一段的描写抓住了满月小猫可爱的特点，用了“什么都玩，玩个没完”、“摔了又跑又摔”、“撞疼了不哭”、“用树枝荡秋千”、“走到哪里，树枝断了花落了”和“生机勃勃，天空一片光明”等字眼，正是因为作者以生活为写作素材，通过细致的观察和思考，才让满月的猫变得更加可爱。
问题1：作者从哪几个方面写自己家的猫？问题2：短文重点写了什么内容？对...嗯，我真的看不清楚！
四年级下册《猫》第四自然段主要写了猫小时候的可爱，具体从哪几个方面写的...文章之一部分从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；既胆小又勇敢。第二部，第四自然段，讲的是它调皮可爱的童年。望采纳
猫这篇课文作者是从哪几个方面介绍猫的可爱《发展一切猫》的正文是老舍先生写的散文，发表在1957年第16期《新观察》上。选入正文时不时修改。主要内容和中心思想:这段文字描写了大花猫的古怪性格和刚满月的猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱。整个结构有四个自然段，分为两部分。之一部分(1-3段)讲大花猫的古怪性格；第二段(第四自然段)讲述刚满月的小猫很调皮。先说大花猫的古怪性格。这部分之一句一般说其性格古怪，在“古怪”之前加了“现实”二字。“有点怪”就是有点怪。然后，笔者从三个方面来谈谈大花猫的古怪性格。一方面，大花猫老实爱玩；虽然贪玩，但是兢兢业业。作者先说说猫的诚实。具体表现:“整天睡觉”是指它爱安静但不爱动，好像很懒；“什么都不问”是指它自在、温顺、温顺、不讨人厌。姑且说是“贪玩”:“出走一天一夜”就是在外面呆久了，连家都忘了；“怎么打”，想尽办法到处打。“无论你怎么叫它，它都不会回来”，意思是它在外面玩什么都不管。最后，猫很“孝顺”。“听到老鼠发出一点声音”表示它还没有看到老鼠，只是听到了声音；“有点噪音”，声音不大。“屏气凝神”，暂时屏气凝神观看。“连续几个小时”意味着等待时间很长。“你要等老鼠”表现了猫抓老鼠时的耐心和决心。诚实和贪玩，贪玩和尽职是相互矛盾的。这些矛盾的性格特征都在猫身上表现出来了，所以说“猫”有性格有点奇怪。另一方面大花猫高e 69 da 5 e 887 aae 799 bee 5 ba a6 e 79 fa 5 e 981933333343626534开心不开心。先说说猫咪开心时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”就是温柔、顺从、讨人喜欢。猫的温柔表现在，它会蹭你的腿，让你挠它，跳到桌子上，在稿纸上戳一些小梅花。这说明猫和作者的关系很密切。作者很爱猫，甚至把猫踩在脏稿纸上留下的脚印当成了“小梅花”。可见作者对猫的喜爱之深。猫的“温柔可亲”还表现在它能发出各种悦耳的声音，能自己“咕噜咕噜”解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细不一”、“变化多端”等词来形容猫的叫声。可见作者观察猫很仔细，能分辨出各种猫叫，也说明作者对猫的喜爱。
