“母鸡”和“猫”在写作上都有各自的特点。①两篇文章的结构都很清晰。猫写了猫的古怪性格和顽皮可爱。母鸡可以清楚地分为两部分:小鸡孵出前和孵出后。过渡部分使文章天衣无缝。②描写动物的特征时，作者善于运用点分割。写猫的时候，直道，先写“猫的性格真的有点古怪”，再具体写它古怪的表现；写母鸡的时候，先写“我一直很讨厌母鸡”，再写它烦恼的三个方面。③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，生动具体地描写小事情，使他笔下的动物描写得栩栩如生。在情感表达上，《猫》整篇都是关于猫的可爱。无论是猫的古怪，还是猫的顽皮，作者自始至终都在表达一种亲情；而《母鸡》则写的是从“恨”到“不敢恨”的情感变化，以强烈的前后对比深化了对母爱的歌颂。④在语言的运用上，两篇文章都体现了老舍先生一贯的、生活化的语言风格。母鸡里，几乎都是群众说的，带着浓浓的“京味儿”。读这些字的时候，让人感觉不是在读书，而是在听邻居说话。它们生动易懂。
对比阅读短文与老舍先生笔下的猫在表达上有哪些相同和不同之处？就结构而言——相似性。两篇课文讲的很清楚，都是用总分的段落法。不过，写猫的时候，先写猫的性格，再详细写它的表现，有点奇怪。写母鸡，先写我一直讨厌母鸡，再写他讨厌的三个方面。不同的是，猫写了两个部分:猫的古怪性格和小猫的调皮可爱，前面用了更多的笔墨。母鸡可以分为孵小鸡前和孵小鸡后两部分，重点是后一部分。在语言表达上，两文的相似之处是用口语化的语言勾勒出生活中最常见的画面，通过描写细节和琐事突出动物形象。不同的是，猫在一节课里写了她对猫的爱，而母鸡则通过字里行间的态度转变，表达了对妈妈的赞美和敬佩。在情感表达方面——两篇课文都表达了对动物真挚的爱和赞美。两者不同的是，猫通篇写的都是猫的可爱，表达的都是小时候对猫发自内心的喜爱。母鸡写出了从讨厌到不敢讨厌的情感变化，用前后强烈的对比加深了对母爱的赞美。
老舍的猫是如何体现的，特点又是什么-爱问知识人老舍先生用风趣、亲切、通俗的语言表达了猫的性情，字里行间流露出对猫的喜爱。
老舍猫中的哪些句子运用了哪些说明 ***首先，文本从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；它讲述了开心和不开心时完全不同的表现；它“什么都怕”，却又如此“勇敢”。这三个方面看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪。另外，它小时候很调皮。
用老舍爷爷写猫的老实，贪玩，尽职等特点的表达方式，来写对满月小猫的喜爱...萌萌可爱的小绒球开心果。
在老舍的《猫》这篇课文中我学到了什么表达 *** ？答:之一，在老舍的《猫》中，我学会了公开贬抑和暗中赞美的技巧。文章分为两种结构。先写猫的古怪性格，再写猫满月时的调皮行为。第二，作者用平实生动的语言，比喻的比喻，拟人的手法，生动地写出了猫亲切可爱的神态，表达了对猫的喜爱。
老舍的《猫》主要讲什么？《猫》整篇精读描写了猫的性格，写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱。正文分为两部分:首先从三个方面详细阐述了猫的古怪性格。一方面，写猫诚实而俏皮，俏皮而认真。写“诚”的时候，写它整天睡觉，无忧无虑，什么也不问。它在写“贪玩”的时候，用了“放手”二字，表现了流浪猫贪玩的天性，贪玩，不听召唤。他写“尽职调查”的时候，听到鼠标的“一点声响”，闭着眼睛也能呆“几个小时”(表示有耐心)。不到老鼠出来他绝不罢休，可见猫的决心。第二方面，写猫开心的时候温柔可亲，不开心的时候沉默寡言。“温柔可亲”的意思是温柔可亲，这是猫开心的时候的表情。当它不开心的时候，“不管别人说多少好话，它一句话都不说。第三个方面，写猫胆小勇敢。
老舍的《猫》这篇文章的写法上的特点。文章分为两个结构:一是写猫的古怪性格，二是写满月时的淘气猫。作者用平实生动的语言，讲述生动的比喻和拟人手法，生动地写出了猫的萌态，表现了对猫的喜爱。口语多，短句多，经常带语气词。
老舍的《猫》的写作顺序和表达 ***叙事的写作顺序是倒叙。文章开头“我家以前有几只猫，但都死了或者死了。”中间写了三次养猫的经历，最后说再也不养猫了。所以，应该是倒叙。表现方式有:叙述、描写、解释、讨论，抒情文章主要叙述养猫的三种经历，所以表现方式应该是叙事。
老舍的猫这篇课文写猫的古怪运用了哪种表达方式？在这篇文章中，猫用直接和间接的方式描述了猫的古怪行为。
