猫是一种宠物。它温柔活泼可爱。它能抓老鼠，赢得主人的青睐。刚出生的小猫，闭着眼睛，发出细细的叫声，全身光秃秃的，像一个蠕动的肉球。满月后，所有的绒毛都长大了。有的项圈是白色的，四肢长满白毛，背部黑灰色，尾巴灰黑色；有的从头到尾披着一件墨色的“大氅”，脚底却是白的。人家说是纯种马，叫“乌云盖雪”；有的是黄色，有虎纹，人们给它“金不换”的美誉；还有一种白毛黑尾，叫“雪中拖枪”。一个月大的猫，没有奶是活不下去的，走不稳。猫是杂食动物，更爱吃鱼和瘦肉。如果你扔给它一个水果或蔬菜，它只会闻闻然后走开。猫的脚掌有一层又厚又软的肉垫，可以安安静静的走路，也不会吓到老鼠。脚趾末端有锋利的爪子，可以随意伸缩。这使它不仅能在平地上疾走，还能爬树和翻墙。老鼠被逼得心烦意乱，很少能逃脱厄运。猫的牙齿像圆锥一样锋利，舌头粗糙，有很多倒刺。一旦老鼠被抓，猫爪挠刺，猫牙撕咬，瞬间，恶鼠开膛破肚，血肉狼藉。猫身体结构的这些特点，使它具备了捕捉老鼠的各种优越条件。俗话说，不管是白猫还是黑猫，抓到老鼠就是好猫。会抓老鼠的猫不叫。当它发现老鼠后，立即卧倒，耐心等待攻击时机。老鼠一靠近，就以迅雷不及掩耳之势扑向它，一下子就咬了它一口。还有猫随身携带的探测器——胡须。不要小看猫漂亮的胡子，它很敏感，一般等于它胸围的更大长度。所以猫如果能深入洞穴，胡子量洞就知道了。猫还有一招:骨头软，能半自觉翻身空。所以，即使它在高楼里磕磕绊绊，也不可能摔死。它总是先四肢着地，摇摇头，耸耸肩，舔 *** ，伸伸腰，漫不经心地踱着方步。它是猫的天敌，所以抓老鼠的能力很强。首先，因为有一双特殊的眼睛，瞳孔可以随着光线的强弱而收缩或放大。强光下瞳孔缩成一条细缝；在黑暗中，眼睛又宽又圆，即使在黑暗中，也能看清东西，再狡猾的老鼠也难以逃脱。它的耳朵很灵活，可以随意转向声音来自的地方。哪怕是最轻微的声音也能及时识别。最喜欢的是断奶后的“子猫”。他们极度不安和好奇。看，一个毛茸茸的球滚向小猫。它大概以为是“怪物”，跳起来躲得远远的。绒毛球停了下来。小猫蹲下来，紧紧地盯着它。很久很久，线里没有动静的时候，它悄悄地往前挪了挪，叫了一声“咪呜——”。线组保持不动。这时，小猫再也忍不住了，便鼓起勇气靠近那根线，绕了几圈，然后伸出前爪，小心翼翼地摸了摸。当它知道线程不是...
猫的摔跤，打秋千表现猫的什么特点这段话主要描述:小猫满月时(玩耍)的样子，突出了小猫(天真可爱)和(活泼)的特点。
怎么预习猫？1.文章生动地讲述了我家的三次养猫经历。其中前两只猫活泼有趣。找出相关的句子进行分析。——A“它跑了又跑。(写小猫玩耍时的动态和情态。b“有时候一只蝴蝶安详的飞来，会扑上去抓住它。(写小猫的头和眼睛是如何随着蝴蝶的飞舞而转动，伺机抓住它的。有时他从树上跳到墙上，跑到街上晒太阳。在太阳微弱的绿叶中看不见，好像在等着什么东西来抓。(调皮捣蛋的猫咪让我们会心一笑！这组句子，从小的方面，描述了前两只猫的活泼，可爱，顽皮。这种描述叫做细节描述。它能使文章生动有趣。2.第三只猫长得丑或者忧郁，但这并不妨碍它的成长。然而，这种平静的生活很快就消失了，不幸也随之而来。猫怎么了？(跳过第17-29段)。——被主人误认为偷芙蓉鸟。3.“我”根据什么判断猫杀了芙蓉鸟？“灰猫好像特别注意这对黄鸟，经常跳到桌子上盯着鸟笼。4.“盯着看”是什么意思？(定睛一看)。猫究竟为什么要盯着鸟笼看？——那时候的猫就像一个孩子，被遗弃，无家可归，在一个冬天的早晨差点被冬天的寒冷和饥饿杀死。它常常凝视着鸟笼，也许是赞叹鸟儿的美丽，也许是感叹它的悲惨遭遇和孤独一生……5。我的判断准确吗？谁杀了芙蓉鸟？根据什么？一只凶猛的黑猫杀死了这只鸟。据其所言:“一只黑猫叼着一只黄色的小鸟迅速从露台上逃了出来”。7.为什么“我”对第三只猫的死比失去前两只猫更“难过”？――因为第三只猫的死，责任在“我”身上。”我“主观认定是它杀死了鸟。一怒之下，“我”用木棍打了一下。它受了委屈，无处求情。最后，它死在了邻居的屋顶上。我觉得是我杀了它，这个错误是无法弥补的。8.事情澄清后，“我”觉得很难过。作者是如何表达这种感受的？把第30段和第31段放在一起读。-这是我的供词。同时告诉我们，无论做什么，都不能主观臆断，否则就会犯错误，甚至造成不可挽回的严重错误。四、总结两个月后，第三只猫死得很惨。真是一只“可怜的猫”。很可怜(冬天早晨被遗弃无家可归，差点被冬天的饥寒冻死)，很惨(长得不好看，大家都不太喜欢，不活泼，不像其他小猫那样爱拼命游泳，不关注它，还是不活跃，还是不改忧郁，不抓老鼠)，走得更可怜(。...
《猫》(郑振铎)这一课的习题下面有几组问题(一组是教案)。一、cat学习目标:1。了解家里三只猫不同的形状，气质，位置。2.体会文章的思想感情和其中蕴含的人生哲理。3.努力找出生动的细节。4.形成爱护动物、善待生命的感情。学习要点:目标1、4学习难点:目标2、3学习安排:2课时之一课时1。介绍猫是大家都很熟悉的小动物。许多家庭养猫是因为它们受欢迎。中国著名作家郑振铎家里曾经养了三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他学到了一些人生哲理和做人的道理。是一种什么样的哲学？今天，我们来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体观感1。听课文录音。在听的过程中，注意单词的发音。比例(chèn)、压抑(yù)、厌倦(lù)、娱乐(yú)、愉悦、污涩(Se)、鼓励(sǒngyǒng)、女仆(b)、蹲伏(quán)、惩罚(chéng)、失望(chàng)三其中，前两只猫活泼有趣。找出相关的句子进行分析。——A“它跑了又跑。(写小猫玩耍时的动态和情态。b“有时候一只蝴蝶安详的飞来，会扑上去抓住它。(写小猫的头和眼睛是如何随着蝴蝶的飞舞而转动，伺机抓住它的。有时他从树上跳到墙上，跑到街上晒太阳。在太阳微弱的绿叶中看不见，好像在等着什么东西来抓。(调皮捣蛋的猫咪让我们会心一笑！这组句子，从小的方面，描述了前两只猫的活泼，可爱，顽皮。这种描述叫做细节描述。它能使文章生动有趣。2.第三只猫长得丑或者忧郁，但这并不妨碍它的成长。然而，这种平静的生活很快就消失了，不幸也随之而来。猫怎么了？(跳过第17-29段)。——被主人误认为偷芙蓉鸟。3.“我”根据什么判断猫杀了芙蓉鸟？“灰猫好像特别注意这对黄鸟，经常跳到桌子上盯着鸟笼。4.“盯着看”是什么意思？(定睛一看)。猫究竟为什么要盯着鸟笼看？——那时候的猫就像一个孩子，被遗弃，无家可归，在一个冬天的早晨差点被冬天的寒冷和饥饿杀死。它常常凝视着鸟笼，也许是赞叹鸟儿的美丽，也许是感叹它的悲惨遭遇和孤独一生……5。我的判断准确吗？谁杀了芙蓉鸟？根据什么？一只凶猛的黑猫杀死了这只鸟。据其所言:“一只黑猫叼着一只黄色的小鸟迅速从露台上逃了出来”。7.为什么“我”对第三只猫的死比失去前两只猫更“难过”？――因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”的主观假设得出结论，它杀死了鸟。一怒之下，“我”用木棍打了一下。...
我家猫咪喜欢用爪子抓人，怎样让它不抓了。其实这些对于一只猫来说都很正常。还没到小猫觉得爪子长高的时候，他就会另找地方挠。你应该为他准备一块木板。他会有意识的上去抓。如果小猫跟人玩的时候用爪子，你要装作很生气的样子，拍拍它的头，说几句话。或者他们不耐烦了，就把他抓进猫笼里。
猫 学案及答案郑振铎，猫，教材分析1。教材现状和教材特点本单元编了《荔枝蜜》、《猫》、《黑斑羚飞》、《心中的鹰》四篇关于动物的文章，动物是人类的生存伙伴。这些文章既反映了人们对动物的认识，对人与自然关系的思考，也试图从动物世界反映人类的生活轨迹。这篇文章朴实无华的文字，讲述了三个养猫的故事，意境深远含蓄，给人留下深思。2.确立学习目标、重点和难点。初中语文新课程标准要求“关注学生思维能力的发展”，“关注知识、能力与知识、能力、情感、态度、价值观的关系”。结合本单元的特点，我把这节课的学习目标定为:知识目标:通过对比学习如何在文中表达思想感情；能力目标:培养学生抓住关键信息、复述情节的能力；情感态度和价值目标:学习作者的同情心。3.学习情况分析。本文故事性强，情节简单，贴近学生的思想认识和生活，这些都为本文的学习创造了有利条件。本文所表达的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈谈自己的看法。教学目标:知识和技能:1。了解家里三只猫不同的形状、气质和地位；2.理解作者比较技巧的应用。体会文章的思想感情和其中蕴含的人生哲理。3.努力找出生动的细节。形成爱护动物，善待生命的情感。流程1。分层次，分析三只猫的异同。2.大声朗读课文，体会作者表达的思想感情。3.理解情绪语气，最后讨论语言的意思。情感、态度、价值观:1。体验对小动物的同情和关心。2.通过理解文章，理解消除误解，平等相处的含义。教学重点:1。了解家里三只猫不同的形状，气质，位置。2.理解作者在写这篇文章时对对比技巧的使用。教学难点:体会文章的思想感情和其中蕴含的人生哲理。课时安排:2课时，之一课时1。介绍猫是大家都很熟悉的小动物。许多家庭养猫是因为它们受欢迎。中国著名作家郑振铎家里曾经养了三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他学到了一些人生哲理和做人的道理。是一种什么样的哲学？今天，我们来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体观感1。听课文录音。在听的过程中，注意单词的发音(chèn)、(yù)、(lù)、(yú)、(Se)、(quán)、(sǒngyǒng)、(b)、(chéng)、(失望)。朗读课文，完成下表中之一只猫、第二只猫和第三只猫的起源。...
郑振铎猫 阅读题及答案下面有几组问题(一组是教案)。一、cat学习目标:1。了解家里三只猫不同的形状，气质，位置。2.体会文章的思想感情和其中蕴含的人生哲理。3.努力找出生动的细节。4.形成爱护动物、善待生命的感情。学习要点:目标1、4学习难点:目标2、3学习安排:2课时之一课时1。介绍猫是大家都很熟悉的小动物。许多家庭养猫是因为它们受欢迎。中国著名作家郑振铎家里曾经养了三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他学到了一些人生哲理和做人的道理。是一种什么样的哲学？今天，我们来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体观感1。听课文录音。在听的过程中，注意单词的发音。比例(chèn)、压抑(yù)、厌倦(lù)、娱乐(yú)、愉悦、污涩(Se)、鼓励(sǒngyǒng)、女仆(b)、蹲伏(quán)、惩罚(chéng)、失望(chàng)三其中，前两只猫活泼有趣。找出相关的句子进行分析。——A“它跑了又跑。(写小猫玩耍时的动态和情态。b“有时候一只蝴蝶安详的飞来，会扑上去抓住它。(写小猫的头和眼睛是如何随着蝴蝶的飞舞而转动，伺机抓住它的。有时他从树上跳到墙上，跑到街上晒太阳。在太阳微弱的绿叶中看不见，好像在等着什么东西来抓。(调皮捣蛋的猫咪让我们会心一笑！这组句子，从小的方面，描述了前两只猫的活泼，可爱，顽皮。这种描述叫做细节描述。它能使文章生动有趣。2.第三只猫长得丑或者忧郁，但这并不妨碍它的成长。然而，这种平静的生活很快就消失了，不幸也随之而来。猫怎么了？(跳过第17-29段)。——被主人误认为偷芙蓉鸟。3.“我”根据什么判断猫杀了芙蓉鸟？“灰猫好像特别注意这对黄鸟，经常跳到桌子上盯着鸟笼。4.“盯着看”是什么意思？(定睛一看)。猫究竟为什么要盯着鸟笼看？——那时候的猫就像一个孩子，被遗弃，无家可归，在一个冬天的早晨差点被冬天的寒冷和饥饿杀死。它常常凝视着鸟笼，也许是赞叹鸟儿的美丽，也许是感叹它的悲惨遭遇和孤独一生……5。我的判断准确吗？谁杀了芙蓉鸟？根据什么？一只凶猛的黑猫杀死了这只鸟。据其所言:“一只黑猫叼着一只黄色的小鸟迅速从露台上逃了出来”。7.为什么“我”对第三只猫的死比失去前两只猫更“难过”？――因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”的主观臆断得出鸟是被它杀死的，“我”大怒。...
观察小猫的作文300字(要写出它休息时的样子,吃东西时的样子,玩耍时的可爱...1.所以小花猫成了我家的一员，我妈妈经常买一些小鱼来喂它。我也经常取笑小花猫。只要你在它面前轻轻摆动一根小绳子，小花猫就会扑上来，然后用它的小爪子来回拨弄绳子，像个淘气的孩子。每次和小花猫一起玩，我都感到非常开心。除了玩，小花猫还喜欢睡觉。他喜欢睡在沙发上。他把头和 *** 缩成半圆形，然后眯起眼睛睡着了。当他靠近时，你仍能听到他的鼾声。充足的睡眠后，他在沙发上练习他的“猫爪魔术”。看，它在我的沙发上留下了所有的划痕。小猫很聪明。有一次，妈妈给了我一些刚从锅里炸出来的小鱼。我告诉过你要小心，这样小猫就看不到我了。我点点头，从妈妈手里接过刚煎好的鱼，向外走去。就在几步之后，我听到了喵喵的叫声。我想:小猫可能在外面，就把门关紧，跑到窗户边，关紧。心想:小猫不会来了，就大胆的把鱼吃了，没咬几口，脚边好像有东西。一看，原来是只小猫。我当时很惊讶。小猫是从哪里进来的？就在这时，小猫跳到我腿上，伸手去抓我的小鱼。我急了，喊了一声“妈妈”。小猫立刻从我腿上跳了下来，好像害怕妈妈一样。过了一会儿，小猫看到妈妈走了，又开始抓我的小鱼。我不让，就高高举起。小猫用两只后脚站在我的腿上，用两只前脚抓住了小鱼，在我手上抓到了一些白色的痕迹。我不得不把小鱼扔在地上给他吃。 *** 喜欢吃鱼。有一次，我和楼上的姐姐去河边抓鱼。回家没多久，“ *** ”就跑到我家玩。 *** 一进我家，用鼻子嗅了嗅，就立刻跑到厨房。我觉得有点奇怪，就跟着她去了厨房。 *** 正用她锋利的爪子抓鱼吃。如果别人给他的食物不是鱼，他总是要先看看，闻闻。如果适合他的口味，他就会吃。 *** 通常白天睡觉，晚上抓老鼠。睡觉的时候总喜欢把身体缩成一团，形成椭圆形，像个大鸭蛋。够了吗？就是这样。一切都在于行动。
描写小猫玩耍的段落小花猫早上起床，先伸个懒腰，然后坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点口水，像人一样洗脸，然后用舌头舔皮毛，直到有一点光亮。小猫又在玩毛线球了！我看到它一开始一直在后退，好像面对面前的绒球很胆怯。渐渐地，小猫似乎有了底气，它猛扑在毛线球上。静止的羊毛球受到外力后，以很快的速度向前滚动。突然，毛线球撞到了前面的白墙上，又以闪电般的速度反弹回来。小猫迅速“扑”过去，后退了两步。仿佛听懂了小猫的话，毛线球在飞速旋转的时候突然停了下来，离小猫只有一步之遥。小猫得意地笑着，好像在说:“你看，我多神奇啊！织球都打不到我！我看到了它的这张可爱的照片，脸上露出了满意的笑容。然后，小猫重复了几次这个动作，每次都重复着成功的表情。然而，就在最后一次，因为小猫没注意，被球撞了个底朝天，一直喵喵叫，好像在说:“哎呀！哦亲爱的！怎么会这样！当我看到它时，我忍不住咯咯地笑。然后，小猫像个战士一样，不停地和毛线球搏斗，时不时喵喵几声，然后对毛线球拳打脚踢。嘘！小猫玩毛线球很可爱！
