文章之一部分从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；既胆小又勇敢。第二部，第四自然段，讲的是它调皮可爱的童年。望采纳
老舍写的课文《猫》中的猫的特点是?少一点1.诚实、好玩、尽职是一体的。“老实”不是懦弱，“贪玩”不是愚蠢，“尽职”是感人。这种多重“古怪”的性格永远不会让人恶心。2.“开心”和“不开心”的表达留给自由。一只猫就是这么自由奔放，然而可爱的是，到了该尽职的时候，它会屏息进入“战备”状态。3.它胆小而勇敢。这种对立的性格其实同时存在于其中，让它更加可爱。只要你想到它的“尽职尽责”和它“不得不等老鼠”的魄力，你就会相信它的“勇敢”。连“敢打一条蛇”这种假设性的推论都毋庸置疑。延伸材料:主题思想的作者，带着爱猫的情怀，通过细致的观察，写出了猫的性格。老舍先生写的，字里行间充满了对猫的大爱之情。小品《猫》细致生动地描写了猫的古怪性格和满月时的调皮可爱。首先，它表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱就像他对孩子的爱一样，所以无论是乖僻还是调皮，在他眼里都是完全可爱的。而且人和猫互相信任，和谐相处，创造了一种非常美好的境界。抗战爆发后，老舍与妻儿分居，过了几年平静的生活。直到1950年他回到北京，史丹大院才给了他们一点稳定的生活。老舍的家是猫的天堂，但他也爱花。猫和花之间各种“难以处理”的“矛盾”，大概就是主人生命最后十年的心理状况。参考来源；百度-猫(老舍散文作品)
《猫》课文的叙述,是围绕“猫”这一形象描写展开的。全文可以分为几个部分...4促销声明传达后，几乎每个
猫这篇课文作者是从哪几个方面介绍猫的可爱《发展一切猫》的正文是老舍先生写的散文，发表在1957年第16期《新观察》上。选入正文时不时修改。主要内容和中心思想:这段文字描写了大花猫的古怪性格和刚满月的猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱。整个结构有四个自然段，分为两部分。之一部分(1-3段)讲大花猫的古怪性格；第二段(第四自然段)讲述刚满月的小猫很调皮。先说大花猫的古怪性格。这部分之一句一般说其性格古怪，在“古怪”之前加了“现实”二字。“有点怪”就是有点怪。然后，笔者从三个方面来谈谈大花猫的古怪性格。一方面，大花猫老实爱玩；虽然贪玩，但是兢兢业业。作者先说说猫的诚实。具体表现:“整天睡觉”是指它爱安静但不爱动，好像很懒；“什么都不问”是指它自在、温顺、温顺、不讨人厌。姑且说是“贪玩”:“出走一天一夜”就是在外面呆久了，连家都忘了；“怎么打”，想尽办法到处打。“无论你怎么叫它，它都不会回来”，意思是它在外面玩什么都不管。最后，猫很“孝顺”。“听到老鼠发出一点声音”表示它还没有看到老鼠，只是听到了声音；“有点噪音”，声音不大。“屏气凝神”，暂时屏气凝神观看。“连续几个小时”意味着等待时间很长。“你要等老鼠”表现了猫抓老鼠时的耐心和决心。诚实和贪玩，贪玩和尽职是相互矛盾的。这些矛盾的性格特征都在猫身上表现出来了，所以说“猫”有性格有点奇怪。另一方面大花猫高e 69 da 5 e 887 aae 799 bee 5 ba a6 e 79 fa 5 e 981933333343626534开心不开心。先说说猫咪开心时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”就是温柔、顺从、讨人喜欢。猫的温柔表现在，它会蹭你的腿，让你挠它，跳到桌子上，在稿纸上戳一些小梅花。这说明猫和作者的关系很密切。作者很爱猫，甚至把猫踩在脏稿纸上留下的脚印当成了“小梅花”。可见作者对猫的喜爱之深。猫的“温柔可亲”还表现在它能发出各种悦耳的声音，能自己“咕噜咕噜”解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细不一”、“变化多端”等词来形容猫的叫声。可见作者观察猫很仔细，能分辨出各种猫叫，也说明作者对猫的喜爱。
老舍笔下的猫有什么特点围绕猫的特点作者讲了哪几层意思？对比当时猫身边猫的特点，笔者讲了几遍。
老鼠写的猫这篇课文。围绕猫的可爱讲了哪几层意思？这段文字的描述是说猫很可爱。
课文《猫》围绕猫的可爱讲了哪 几层意思？正文重点讲了妈妈的可爱，就是一只猫的样子，然后用一些表情描述它的动作，就是表达它对猫的爱，然后认为猫是有灵魂的。
老舍写的《猫》的课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思?《猫》整篇精读刻画了猫的性格，写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱。正文分为两部分:首先从三个方面详细阐述了猫的古怪性格。一方面，写猫诚实而俏皮，俏皮而认真。写“诚”的时候，写它整天睡觉，无忧无虑，什么也不问。它在写“贪玩”的时候，用了“放手”二字，表现了流浪猫贪玩的天性，贪玩，不听召唤。他写“尽职调查”的时候，听到鼠标的“一点声响”，闭着眼睛也能呆“几个小时”(表示有耐心)。不到老鼠出来他绝不罢休，可见猫的决心。第二方面，写猫开心的时候温柔可亲，不开心的时候沉默寡言。“温柔可亲”的意思是温柔可亲，这是猫开心的时候的表情。当它不开心的时候，“不管别人说多少好话，它一句话都不说。第三个方面，写猫胆小勇敢。zd
